Noticias

NUEVO NÚMERO DE "DIGITAL EDUCATION REVIEW (DER)

11/01/2012

Ha sido publicado el número 20 de Digital Education Review (DER), correspondiente al mes de Diciembre de 2011, dedicada al tema de los entornos de aprendizaje personales o Personal Learning Environments (PLE). DER es una revista electrónica científica, especializada y de acceso abierto, concebida como un espacio de diálogo y reflexión en torno al impacto de las TIC en la educación, así como nuevas formas de enseñanza y aprendizaje en entornos digitales. Invitamos a revisar la tabla de contenido y los artículos que puedan ser de interés (Ir a http://greav.ub.edu/der)


CONGRESO INTERNACIONAL "RELATO DIGITAL STORYTELLING"

11/01/2012

Están abiertas las inscripciones para participar en el congreso internacional sobre relatos digitales que realizarán el Instituto Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas de la Comunitat Valenciana (IULMA) y el Departament de Filologia Anglesa i Alemanya de la Universitat de València (España), entre el 21 y el 23 de Marzo de 2012. (Ir al sitio web del Congreso)


NUEVA TESIS LEÍDA

28/11/2011

El día de hoy se leyó la tesis doctoral "Estructuración narrativa, contextualización y aprendizaje en textos electrónicos", elaborada por María Victoria Martín, miembro del GREAV y del Grupo de Innovación Docente EAV, bajo la dirección de José Luis Rodríguez Illera. La investigación, inscrita en el  programa Multimedia Educativo del departamento de Teoría e Historia de la Educación, obtuvo el reconocimiento "Cum laude". Al igual que la tesis de Marc Fuertes, próximamente se podrá consultar en línea.

NUEVA TESIS LEÍDA SOBRE LEKTOR COMO HERRAMIENTA CONGNITIVA

25/11/2011

Marc Fuertes Alpiste, miembro del OED, leyó su tesis doctoral "El Disseny i la creació de llibres electrònics educatius: usos de Lektor com una eina cognitiva", obteniendo el reconocimiento "Cum laude".  La tesis, presentada en la Facultad de Pedagogía, y dirigida por Ana Escofet (Decana de la Facultad de Pedagogía) y José Luis Rodriguez Illera (coordinador del Greav), analiza y valora los usos de Lektor (un sistema para crear, leer y realizar actividades con libros electrónicos) por parte de alumnos universitarios, desde la perspectiva de las herramientas cognitivas. Próximamente la tesis estará disponible para consulta en línea.

SEMINARIO "PORTAFOLIOS DIGITALES Y EDUCACIÓN SUPERIOR"

13/11/2011

Los días 10 y 11 de noviembre se realizó el último Seminario de Educación Virtual, dedicado a reflexionar sobre los portafolios digitales en el Espacio Europeo de Educación Superior. El evento recogió las experiencias de profesorado y avances en investigación, y contó con la presencia de la experta en Portafolios de Lenguas, Anna Pitarch, de la Universitat Jaume I (Descargar programa)

DIGITAL EDUCATION REVIEW (DER): NUEVO NÚMERO PUBLICADO

15/07/2011

Ha sido publicado el número 19 de Digital Education Review (DER), revista electrónica científica, especializada y de acceso abierto, concebida como un espacio de diálogo y reflexión en torno al impacto de las TIC en la educación, así como las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje en entornos digitales. (Ir a la revista) 


NUEVA TESIS LEÍDA

15/07/2011

Recientemente se leyó la tesis doctoral Funciones de la imagen digital en la educación: una propuesta metodológica para la escritura y lectura de la imagen digital en pantallas instruccionales, realizada por la docente de la Universidad Simón Bolívar de Venezuela, Mariella Azzato Sordo, bajo la codirección de José Luis Rodríguez Illera y Cristian Álvarez Arocha. Esta tesis Cum laude, presentada en la Facultad de Pedagogía, se ubica en la revisión de las posibilidades instruccionales que tiene la lectura y escritura de la imagen digital en la Educación. (Consultar)

SE INICIA EL PROYECTO TRANSMEDIA

26/05/2011

Bajo la dirección de José Luis Rodríguez Illera, el Observatorio de la Educación Digital, la Fundació per a la Societat del Coneixement (Citilab-Cornellà) y el Instituto Esteve Terradas (Cornellà), han iniciado la fase de implementación en institutos de educación secundaria de Transmedia, un proyecto de investigación e innovación educativa de carácter exploratorio, centrado en el estudio de los usos de los enfoques narrativos que construyen historias interactivas combinando varios medios (realidad, medios digitales, videojuegos, películas, webs, etc.) en procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo del proyecto es la creación, desarrollo, implementación y análisis de una historia transmedia de composición colectiva con finalidades educativas. (Leer más)

NUEVO PORTAL APRENDRE TEXTOS

09/04/2011

Ana Teberobsky Coronado, catedrática y miembro del Observatori de l'Educación Digital (OED) de la Universitat de Barcelona, con el apoyo del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya y del OED, ha lanzado el nuevo portal Aprendre Textos, al servicio de la formación y actualización de los profesores de la Educación Infantil y Primaria interesados en todo lo relacionado a la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje oral y escrito.  (Leer más)

MEMORIA JORNADA CREANDO HISTORIAS DIGITALES

01/04/2011

Ya se pueden consultar las memorias de la Primera jornada sobre los usos educativos de los relatos digitales multimediales y multimodales en España, organizada por el Edulab –laboratorio al servicio de la comunidad educativa liderado por el Observatori d’Educació Digital (OED) de la Universitat de Barcelona y el Citilab-Cornellà–, con la colaboración del Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual (GREAV). 

Están disponibles: una breve reseña de los contenidos de la jornada, algunas presentaciones utilizadas por los invitados (en formato PDF), algunos vídeos grabados durante la jornada o cedidos por los ponentes, unas fotos del encuentro y los vínculos a los sitios web de cada proyecto o experiencia. (Ir a las memorias de la jornada)

PRESENCIA DEL OED EN EL PROYECTO CCCB EDUCACIÓN

20/02/2011

La investigación del OED y el Citilab sobre los usos educativos de los relatos digitales en procesos de educación formal, ha sido seleccionada para participar en el proyecto CCCB Educación, un espacio diseñado por el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona, para compartir experiencias y propuestas educativas relacionadas con las múltiples caras de la cultura, las artes, el estudio de la ciudad, el espacio público, el pensamiento y la historia, entre otras. Allí es posible encontrar, además, recursos y contenidos educativos de las actividades del CCCB: itinerarios urbanos, visitas guiadas, talleres, archivos multimedia, etc., y consultar los resultados del proyecto educativo que el CCCB desarrolló durante el Año Cerdà. (Más información en: http://www.cccbeducacio.org/)

CREANDO HISTORIAS DIGITALES, PROYECTO DEL OED, EN EL MAPA DE PERSONAS EXPERTAS Y EXPERIENCIAS DE ÉXITO EN EL ÁMBITO SOCIAL DE CATALUNYA

01/01/2011

El proyecto Creando Historias Digitales ha sido seleccionado como referente en el área de innovación social en el Mapa de Personas Expertas y Experiencias de Éxito en el Ámbito Social, elaborado por el Departamento de Acción Social y Ciudadanía de la Generalitat de Catalunya, en colaboración con el Colegio Oficial de Bibliotecarios-Documentalistas de Catalunya. Con el apoyo el Greav, es desarrollado por el Observatorio de la Educación Digital de la Universitat de Barcelona y la Fundació per a la Societat del Coneixement, Citilab-Cornellà, con el respaldo del Servei Educatiu del Baix Llogregat V.  En él participan profesores y estudiantes que aprenden los posibles usos educativos de este tipo de relatos y la metodología para realizarlos.  (Ir al mapa)

Observatori d'Educació Digital, 2012