Nuevo número de DIGITAL EDUCATION REVIEW (DER)

12/12/2012

La revista Digital Education Review ha publicado un monográfico sobre el tema de los relatos digitales con perspectiva personal, conocidos en inglés como Digital storytelling. Se trata del No. 22, correspondiente a diciembre de 2012, coordinado por Carmen Gregori-Signes y Barry Pennock-Speck.


La tabla de contenidos es la siguiente:


Editorial

Digital storytelling as a genre of mediatized self-representations: an

introduction

Carmen Gregori-Signes, Barry Pennock-Speck


Artículos monográficos


Digital Storytelling as a Pedagogical Tool within a Didactic Sequence in Foreign Language Teaching 

(1-18)

Agustin Reyes Torres, Eva Pich Ponce, María Dolores García Pastor


Aprendiendo en el aula: contando y haciendo relatos digitales personales

(19-36)

Gloria Londoño Monroy


What educators should know about teaching digital storytelling 

(37-51)

Bernard R. Robin, Sara G. McNeil


El valor de una historia digital en el contexto europeo de aprendizaje integrado a través de lengua y contenido (CLIL) 

(52-67)

Maria Dolores Ramirez Verdugo, María Victoria Sotomayor Sáez


El uso educativo de los relatos digitales personales como herramienta para pensar el Yo (Self) 

(68-79)

Miguel Herreros Navarro


Multimodal Discourse Strategies of Factuality and Subjectivity in Educational Digital Storytelling 

(80-91)

Patricia Bou-Franch


'Playing with the Team': The development of Communities of Practice in a Digital Storytelling project 

(92-100)

Peter John Westman


Artículos revisados por pares


Individual Innovativeness Levels of Educational Administrators (101-110)

Ahmet Naci COKLAR



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Observatori d'Educació Digital, 2012