L‘Observatorio de la Educación Digital (OED) fue creado en 2010 para analizar el impacto de las TIC y de la Sociedad de la Información a la educación, y concretamente a las nuevas formas de aprendizaje y de alfabetización.
Su misión es el estudio de los modelos pedagógicos y educativos que se desarrollan en entornos y sistemas digitales, en contextos socioeducativos específicos y complejos.
El objetivo del observatorio OED es:
Comprender de manera sistemática las consecuencias que las tecnologías digitales y, en general, la sociedad digital tienen sobre la educación, tanto formal como informal.
Estudiar las nuevas formas de significación que se han creado, los códigos que las sustentan y la necesidad de comprender y diseñar las alfabetizaciones digitales resultantes.
Sistematizar las nuevas formas de interacción y enseñanza mediante las tecnologías, así como las concepciones sobre el aprendizaje.
Al observatorio participan varios profesores e investigadores que provienen fundamentalmente de grupos de investigación de la Universidad de Barcelona. También participan docentes y miembros asociados otras universidades latinoamericanas, así como estudiantes de máster y de doctorado.
- Rubio Hurtado, Maria Jose (Directora de la OED, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación UB, Facultad de Educación, Universidad de Barcelona).
- Fuertes Alpiste, Marc (Secretario del OED, Departamento de Teoría e historia de la Educación, Facultad de Educación, Universidad de Barcelona)
- Alcaraz Domínguez, Sílvia (Departamento de Didáctica y Organización Educativa, Facultad de Educación, Universidad de Barcelona)
- Castells Gómez, Nuria (Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación, Facultad de Psicología, Universidad de Barcelona)
- Coll Salvador, César (Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Facultad de Psicología, Universidad de Barcelona)
- Engel Rocamora, Ana (Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Facultad de Psicología, Universidad de Barcelona)
- Escofet Roig, Anna Maria (Departamento de Teoría e historia de la Educación, Facultad de Educación, Universidad de Barcelona)
- Galván Fernández, Cristina (Departamento de Teoría e historia de la Educación, Facultad de Educación, Universidad de Barcelona)
- Gracia Garcia, Marta (Departamento de Cognición, Desarrollo y Psicología de la Educación, Facultad de Psicología, Universidad de Barcelona)
- Grané Oro, Mariona (Departamento de Didáctica y Organización Educativa, Facultad de Educación, Universidad de Barcelona)
- Lindín Soriano, Carles (Departamento de Didáctica y Organización Educativa, Facultad de Educación, Universidad de Barcelona)
- Martínez Olmo, Francesc (Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación UB Facultado de Educación, Universidad de Barcelona)
- Molas Castells, Nuria (Departamento de Teoría e historia de la Educación, Facultad de Educación, Universidad de Barcelona)
Colaboradores externos a la UB:
- Barberà Gregori, Elena (Universidad Oberta de Catalunya)
- Herreros Navarro, Miguel (INSAlhaken II, Córdoba)
- Kaechele Obreque, Monica (Departamento de Infancia y Educación Básica, Universidad Católica de Temuco, Chile)
- Londoño Monroy, Gloria (Tecnológico de Antioquía, Colombia)
- Martin , Maria Victoria (Universidad Nacional de Río Negro, Argentina)